Publicado por: Roger | 05/06/2010

Diferenças, estigma e preconceito na escola (Seminários)

Aula 12

Leitura básica: AMARAL, L.A. Diferenças, estigma e preconceito: o desafio da inclusão. In: OLIVEIRA et al (org). Psicologia, Educação e as temáticas da vida contemporânea. São Paulo: Moderna, 2002, p. 233-248.

Terceira aula de seminários.

Mais dois grupos se apresentaram:

Grupo 1: Exclusão, preconceito e discriminação

– Conceito de inclusão

– Apresentação do quadro teórico

– Inclusão como ponto de partida para a pesquisa do grupo

– Igualdade e diferença

– Estigma

– Objetivo: como se constrói o preconceito na escola?

– Análise dos dados obtidos nas 2 escolas (uma com deficientes auditivos e mentais)

– Conclusão: o preconceito é sempre associado ao outro, nunca a si mesmo.

Grupo 2: Preconceito, estigma e diferenças

– Objetivo: identificar a opinião de alunos a respeito da discriminação e do preconceito baseados em estereótipos e a prática da estigmatização

– Apresentação do quadro teórico

– Conceitos: estereótipo, estigma, preconceito, raça, racismo, discriminação

– Metodologia e apresentação dos resultados

Considerações:

A apresentações foram boas, porém, me identifiquei mais com o primeiro grupo. Gostei particularmente da discussão sobre: a ilusão de homogeneidade, de que todos os alunos devem ser tratados como iguais; de que deve-se adotar a diferença como parâmetro, e não a igualdade, na educação e sobre a percepção que o grupo teve em relação à socialibidade entre os alunos deficientes e os não-deficientes, que ela tem limites, não é irrestrita.

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